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聆聽機器學著“讀”英語是一件令人著迷的事情。 ① 最初，由于初始連接是隨機的，只能聽到一串令人困惑的聲音。 NETtalk很快就學會了區分元音和輔音。但開始時它只知道一個元音和一個輔音，因此像在咿呀學語。后來它能識別詞的邊界，并能發出像詞那樣的一串聲音。在對訓練集進行了大約十次操作之后，單詞變得清楚，讀的聲音也和幼兒說話很像了。

6世紀左右，印度文化不僅有高度發展，而且物質財富也有長足

　　"實體"的概念也象"本質"的概念一樣，是把純屬語言學上方便的東西轉移到形而上學上面來了。我們在描述世界的時候發現把某一些事情描寫為"蘇格拉底"一生中的事件，把某一些其他的事情描寫為"史密斯先生"一生中的事件，是很方便的事。這就使我們想到"蘇格拉底"或者"史密斯先生"是指某種經歷了若干年代而持久不變的東西，并且在某種方式下要比對他所發生的那些事件更為"堅固"、更為"真實"。如果蘇格拉底有病，我們就想蘇格拉底在別的時候是健康的，所以蘇格拉底的存在與他的疾病無關；可是另一方面，疾病也必需某個人有病。但是雖然蘇格拉底并不必須有病，然而卻必須有著某種東西出現于他，假如他要被人認為是存在的話。所以他實際上并不比對他所發生的那些事情更為"堅固"。"實體"若是認真加以考慮的話，實在是個不可能避免種種困難的概念。實體被認為是某些性質的主體，而且又是某種與它自身的一切性質都迥然不同的東西。但是當我們抽掉了這些性質而試圖想象實體本身的時候，我們就發現剩下來的便什么也沒有了。再用另一種方式來說明這個問題：區別一種實體與另一種實體的是什么呢？那并不是性質的不同，因為按照關于實體的那種邏輯來說，性質的不同要先假定有關的兩種實體之間有著數目的差異。所以兩種實體必須剛好是二，而其本身又不能以任何方式加以區別。那么，我們究竟怎樣才能發現它們是二呢？

聲音甫一入耳，烏萌浩便聽出是先前報案的那個女孩，心中大喜，生怕周圍的同事發覺，故意裝作驚訝的樣子，打斷女孩的話，道：“哎呀，小陳啊，是你呀，好久沒有你的音訊了，你知道嗎？我時時刻刻都盼著你打電話給我啊。呵呵呵，你說的正是我心中所想的。咱們可真是默契啊……什么，什么，你說什么？你說我忘了你？不可能，那是絕對不可能的！如果可能，那也是別人惹的禍，絕對不是我的本意！呵呵呵！”

第三部分莫扎特住在糧食街9號

2020-10-17 客體有許多未決的問題，數學家們迄今未能解決的數論問題。

2020-10-17 多曼-帕爾默-哈蒂列模式

2020-10-17 　　這時，這種對于危險感的反應便會引起一種逃遁的企圖，這種逃遁可以起到挽救生命的作用，直到我們最終長大成人，具有足夠的力量以更為主動的——甚至可能是侵犯性的——方式去對付外部世界的危險。

2020-10-17 　　能命令的人必須服從——那是一種試煉！唷，那么長久的追尋，長久的猜詳，長久的失敗，長久的學習，和長久的一再試煉！

2020-10-17 《孫子兵法》注釋本很多，如現代人楊炳安的《孫子集校》、郭化若的《孫子兵法今譯》及中國人民解放軍軍事科學院戰爭理論研究部的《孫子兵法新注》等，都可以參考。這里的選文，依據楊炳安的《孫子集校》，中華書局１９５９年版本。